Sentidos da Educação Social: associações profissionais

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13.5.15

III Jornadas de Educação Social (ISCE Odivelas)

28.10.14

Revista Interfaces Científicas Educação (Universidade Tiradentes - Brasil)

Número Temático: Pedagogia Social

v. 3, n. 1 (2014)

Editorial

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado

Artigos

Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social no Brasil: entrecruzamentos, tensões e possibilidades

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado, Marli de Fátima Rodrigues

Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social

Gloria Pérez Serrano, José Luis García Llamas, Ana Fernández-García

A teoria de Paulo Freire como fundamento da Pedagogia Social

Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Karine Santos

Os fundamentos de uma Pedagogia Social Crítica

Sanna Ryynänen

Formas actuales del control social: impactos en la Educación Social. Reflexiones desde la Pedagogía Social

Violeta Maria Nuñez Perez

Aproximaciones al campo de la Pedagogía Social en la Argentina

Patrícia Raquel Redondo

A atuação profissional e formação do educador social no Brasil: uma roda da conversa

Jacyara Paiva, Cleia Renata Teixeira de Souza, Paula Marçal Natali, Verônica Regina Müller, Regis Alan Bauli

Práctica profesional y formación del educador social en España

Miguel Melendro Estefanía, Ángel De-Juanas Oliva, María Rosario Limón Mendizábal

Universidad y Formación de profesionales de la Educación Social

Victoria Pérez de Guzmán, Encarna Bas-Peña

A educação social em Portugal: novos desafios para a identidade profissional

Paulo Delgado, Fátima Correia, Teresa Martins, Sílvia Azevedo

La práctica profesional y la formación del Educador Social en Italia

Elvira Lozupone

2.4.14

Biblioteca # 70

7 Retos para la Educación Social: Reinventarse como Profesional de lo Social, Nuevos Desafios para la Empleabilidade

Autor (es): Novella Camara & Flores Miravalles

Ano de edição: 2013
Editor: Gedisa

ISBN: 9788497847360

Preço: 11,64€- COMPRAR

Sinopse:

7 Retos de la Educación Social pretende analisar a realidade profissional e educativa dos profissionais da Educação Social. Na atualidade, o impulso de competências profissioanis dos futuros diplomados em Educação Social é um dos grandes desafios das universidades espanholas. Em grande parte o sucesso dos futuros profissionais recai no planeamento e desenvolvimento de práticas externas que sustentam estes estudos académicos. Mas estas práticas são positivas? Como deverão desenvolver-se? No mundo universtário, as práticas externas são indispensáveis para que cada estudante aplique de forma competente os conhecimentos e habilidades adquiridas para executar as tarefas profissionais para as quais se forma e desempenhará. Contudo, também são, por excelência, um espaço para fomentar a empregabilidade do estudante. Na medida em que cada estudante é capaz de analisar as suas competências, contrastadas com a realidade social e de formar-se para desenvolvê-las, terá de ser capaz de visualizar as suas opções no mercado laboral e nos desafios profissionais que tem por diante. Está demonstrado que o índice de inserção laboral depende de boas práticas. No entanto, para que isto seja possível, a função dos profissionais resulta importante uma vez que é responsável por estimular competências e porque este exercício amplifica as suas próprias competências profissionais. Acompanhar a empregabilidade dos futuros profissionais permite avançar nos nossos desafios como profissionais (traduzido daqui).

III Simposio Europeo de Asociaciones Profesionales de Educadoras y Educadores Sociales (Saragoça)

13.5.13

Dia da Educação Social

Dia da Educação Social
17 de maio de 2013
Universidade Portucalense Infante D. Henrique

11.4.13

Social Education in Portugal – Problems and Professional Recognition - AIEJI World Congress

Our colleagues from Portugal have been so kind to send their presentation from the congress in Luxembourg. The presentation talks about how social education emerged in Portugal and about the struggle for professional recognition and it talks about uniting the social educators in a common national organisation.

The title of the presentation is “Social Education in Portugal – Problems and Professional Recognition”.

Download the presentation here.

29.3.13

Revista Praxis Educare

1.ª edição - Técnicos Superiores de Educação Social. Definições e Percursos

Sumário

Editorial

Fátima Correia

Coordenação Praxis Educare

"A Educação Social não pode continuar a ser vista como uma área onde todos opinam!"

Entrevista a Sílvia Azevedo

Presidente da APTSES

Educadores Sociais: uma identidade profissional em construção

Isabel Baptista

Professora Associada na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa

A evolução da Educação Social: perspetivas e desafios contemporâneos

Isabel Timóteo

Equiparada a Assistente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

A Educação Social em Portugal: o início de um percurso

Ana Paula Leitão

Coordenadora da licenciatura em Educação Social no Instituto Superior de Ciências Educativas

Alguns apontamentos em torno do perfil profissional do Educador Social

Ana Maria Serapicos, Florbela Samagaio, Gabriela Trevisan

Professoras Adjuntas na Escola Superior de Educação Paula Frassinetti/Centro de Investigação Paula Frassinetti (CIPAF)

A ética aplicada à profissão do Educador Social
Jorge Humberto Dias
Diretor do Gabinete Project@. Investigador na Universidade Nova de Lisboa

Para aceder à revista, fazer o pedido para geral@aptses.pt.

2.5.12

Associações e Ordens Profissionais (nova legislação)

Apresentado no dia 1 de Abril diploma que visa instituir um novo regime jurídico aplicável a todas as associações públicas profissionais.

De acordo com o Governo, este diploma pretende:

facilitar o acesso a profissões reguladas e, consequentemente, ao mercado laboral;
regras mais transparentes sobre o exercício profissional de profissões reguladas;
mais exigência na criação de novas Ordens Profissionais;
as Ordens Profissionais terão de disponibilizar regras de acesso e exercício da profissão, regras deontológicas e normas técnicas, um registo atualizado dos seus membros e procedimentos de apresentação de queixas e reclamações;
os estágios profissionais obrigatórios para acesso à profissão regulada não pode ultrapassar os 18 meses.

Consultar o diploma na íntegra aqui.