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28.10.14
Revista Interfaces Científicas Educação (Universidade Tiradentes - Brasil)
Editorial
José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado
Artigos
Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social no Brasil: entrecruzamentos, tensões e possibilidades
José Leonardo Rolim de Lima Severo, Érico Ribas Machado, Marli de Fátima Rodrigues
Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social
Gloria Pérez Serrano, José Luis García Llamas, Ana Fernández-García
A teoria de Paulo Freire como fundamento da Pedagogia Social
Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Karine Santos
Os fundamentos de uma Pedagogia Social Crítica
Sanna Ryynänen
Formas actuales del control social: impactos en la Educación Social. Reflexiones desde la Pedagogía Social
Violeta Maria Nuñez Perez
Aproximaciones al campo de la Pedagogía Social en la Argentina
Patrícia Raquel Redondo
A atuação profissional e formação do educador social no Brasil: uma roda da conversa
Jacyara Paiva, Cleia Renata Teixeira de Souza, Paula Marçal Natali, Verônica Regina Müller, Regis Alan Bauli
Práctica profesional y formación del educador social en España
Miguel Melendro Estefanía, Ángel De-Juanas Oliva, María Rosario Limón Mendizábal
Universidad y Formación de profesionales de la Educación Social
Victoria Pérez de Guzmán, Encarna Bas-Peña
A educação social em Portugal: novos desafios para a identidade profissional
Paulo Delgado, Fátima Correia, Teresa Martins, Sílvia Azevedo
La práctica profesional y la formación del Educador Social en Italia
Elvira Lozupone
2.4.14
Biblioteca # 70
7 Retos para la Educación Social: Reinventarse como Profesional de lo Social, Nuevos Desafios para la Empleabilidade
Ano de edição: 2013
Editor: Gedisa
Editor: Gedisa
ISBN: 9788497847360
Preço: 11,64€- COMPRARSinopse:
7 Retos de la Educación Social pretende analisar a realidade profissional e educativa dos profissionais da Educação Social. Na atualidade, o impulso de competências profissioanis dos futuros diplomados em Educação Social é um dos grandes desafios das universidades espanholas. Em grande parte o sucesso dos futuros profissionais recai no planeamento e desenvolvimento de práticas externas que sustentam estes estudos académicos. Mas estas práticas são positivas? Como deverão desenvolver-se? No mundo universtário, as práticas externas são indispensáveis para que cada estudante aplique de forma competente os conhecimentos e habilidades adquiridas para executar as tarefas profissionais para as quais se forma e desempenhará. Contudo, também são, por excelência, um espaço para fomentar a empregabilidade do estudante. Na medida em que cada estudante é capaz de analisar as suas competências, contrastadas com a realidade social e de formar-se para desenvolvê-las, terá de ser capaz de visualizar as suas opções no mercado laboral e nos desafios profissionais que tem por diante. Está demonstrado que o índice de inserção laboral depende de boas práticas. No entanto, para que isto seja possível, a função dos profissionais resulta importante uma vez que é responsável por estimular competências e porque este exercício amplifica as suas próprias competências profissionais. Acompanhar a empregabilidade dos futuros profissionais permite avançar nos nossos desafios como profissionais (traduzido daqui).
13.5.13
Dia da Educação Social
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Dia da Educação Social
17 de maio de 2013
Universidade Portucalense Infante D. Henrique
11.4.13
Social Education in Portugal – Problems and Professional Recognition - AIEJI World Congress
Our colleagues from Portugal have been so kind to send their presentation from the congress in Luxembourg. The presentation talks about how social education emerged in Portugal and about the struggle for professional recognition and it talks about uniting the social educators in a common national organisation.
The title of the presentation is “Social Education in Portugal – Problems and Professional Recognition”.
Download the presentation here.
29.3.13
Revista Praxis Educare
1.ª edição - Técnicos Superiores de Educação Social. Definições e Percursos
Sumário
Editorial
Fátima Correia
Coordenação Praxis Educare
"A Educação Social não pode continuar a ser vista como uma área onde todos opinam!"
Entrevista a Sílvia Azevedo
Presidente da APTSES
Educadores Sociais: uma identidade profissional em construção
Isabel Baptista
Professora Associada na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa
A evolução da Educação Social: perspetivas e desafios contemporâneos
Isabel Timóteo
Equiparada a Assistente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
A Educação Social em Portugal: o início de um percurso
Ana Paula Leitão
Coordenadora da licenciatura em Educação Social no Instituto Superior de Ciências Educativas
Alguns apontamentos em torno do perfil profissional do Educador Social
Ana Maria Serapicos, Florbela Samagaio, Gabriela Trevisan
Professoras Adjuntas na Escola Superior de Educação Paula Frassinetti/Centro de Investigação Paula Frassinetti (CIPAF)
Jorge Humberto Dias
Diretor do Gabinete Project@. Investigador na Universidade Nova de Lisboa
Para aceder à revista, fazer o pedido para geral@aptses.pt.
27.2.12
13.10.11
Nova Petição da Ordem dos Técnicos Superiores de Educação Social
Para a Assembleia da República.
A Educação Social é uma área da Pedagogia Social que se encontra integrada na intervenção social, educativa e comunitária. Os Técnicos Superiores de Educação Social disponibilizam, diariamente, aos educandos/beneficiários dos serviços sociais e educativos, públicos e privados, um conjunto de actividades, serviços e actos socioeducativos.
Sendo uma profissão mais ou menos recente, a Educação Social tem sentido algumas dificuldades de afirmação no terreno onde actua, na sua relação diária com outros profissionais sociais,no terreno há mais tempo. Assim, a presente petição surge para dar relevância à construção do saber e identidade profissional da Educação Social em Portugal à semelhança de outros profissionais sociais.
Foi criada, em Novembro de 2008,a Associação Profissional dos Técnicos Superiores de Educação Social (APTSES), com o objectivo de promover e aprofundar o espírito associativo entre os profissionais de Educação Social, representar os seus interesses e velar pelos seus direitos.
A APTSES propõe-se a contribuir para o aperfeiçoamento dos profissionais e apresenta-se como uma pré-ordem. Pretende dinamizar a cooperação nacional e internacional com os seus congéneres, ou entidades afins e contribuir para o desenvolvimento das políticas que visem o bem-estar e a qualidade de vida e efectivação dos direitos sociais e humanos.
Por estes facto, a APTSES deu início ao processo de constituição de uma Ordem Profissional. A bem da intervenção social,educativa e comunitária em Portugal e em defesa do cidadão e dos serviços sociais e educativos.
A Educação Social é uma área da Pedagogia Social que se encontra integrada na intervenção social, educativa e comunitária. Os Técnicos Superiores de Educação Social disponibilizam, diariamente, aos educandos/beneficiários dos serviços sociais e educativos, públicos e privados, um conjunto de actividades, serviços e actos socioeducativos.
Sendo uma profissão mais ou menos recente, a Educação Social tem sentido algumas dificuldades de afirmação no terreno onde actua, na sua relação diária com outros profissionais sociais,no terreno há mais tempo. Assim, a presente petição surge para dar relevância à construção do saber e identidade profissional da Educação Social em Portugal à semelhança de outros profissionais sociais.
Foi criada, em Novembro de 2008,a Associação Profissional dos Técnicos Superiores de Educação Social (APTSES), com o objectivo de promover e aprofundar o espírito associativo entre os profissionais de Educação Social, representar os seus interesses e velar pelos seus direitos.
A APTSES propõe-se a contribuir para o aperfeiçoamento dos profissionais e apresenta-se como uma pré-ordem. Pretende dinamizar a cooperação nacional e internacional com os seus congéneres, ou entidades afins e contribuir para o desenvolvimento das políticas que visem o bem-estar e a qualidade de vida e efectivação dos direitos sociais e humanos.
Por estes facto, a APTSES deu início ao processo de constituição de uma Ordem Profissional. A bem da intervenção social,educativa e comunitária em Portugal e em defesa do cidadão e dos serviços sociais e educativos.
27.4.11
Petição para a Criação da Ordem dos Técnicos Superiores de Educação Social
A Eucação Social, é uma área da Pedagogia Social e que se encontra integrada na intervenção social, educativa e comunitária. Os Técnicos Superiores de Educação Social disponibilizam diariamente, aos educandos/beneficiários dos serviços sociais e educativos, públicos e privados, um conjunto de actividades, serviços e actos socioeducativos.
Sendo uma profissão mais ou menos recente, a Educação Social tem sentido algumas dificuldades de afirmação no terreno onde actua, na sua relação diária com outros profissionais sociais,no terreno há mais tempo. Assim, a presente petiçao surge para dar relevância à construção do saber e identidade profissional da Educação Social em Portugal à semelhança de outros profissionais sociais.
Foi criada em Novembro de 2008,a Associação Profissional dos Técnicos Superiores de Educação Social(APTSES), com o objectivo de promover e aprofundar o espírito associativo entre os profissionais de Educação Social, representar os seus interesses e velar pelos seus direitos.
A APTSES propõe-se a contribuir para o aperfeiçoamento dos profissionais e apresenta-se como uma pré-ordem. Pretende dinamizar a cooperação nacional e internacional com os seus congéneres, ou entidades afins e contribuir para o desenvolvimento das políticas que visem o bem-estar e a qualidade de vida e efectivação dos direitos sociais e humanos.
Por estes facto a APTSES deu início ao processo de constituição de uma Ordem Profissional. A bem da intervenção social,educativa e comunitária em Portugal e em defesa do cidadão e dos serviços sociais e educativos. Contamos com o seu apoio.
Assinar petição aqui.
9.3.11
Biblioteca # 13
Técnicos Superiores de Educação Social.
Necessidade e Pertinência de um Estatuto Social
Autor (es): Silvia Azevedo
Ano de edição: 2011
Editor: Fronteira do Caos Editores Lda
ISBN: 9789898070630
Preço: 10,80 € - COMPRAR
Sinopse
Esta obra insere-se num quadro e âmbito reais, bem actual, onde se torna fundamental conjugar o verbo intervir, sem desistir, no plano das mentalidades, de modo a desencadear mudanças qualitativas conducentes a uma sólida abertura, no terreno da tolerância, da responsabilidade e da solidariedade da pessoa humana. Um livro inédito sobre esta área do conhecimento. Resulta de uma tese de mestrado aprovada com boa classificação e inclui documentação importante para os técnicos desta área. O público a que se destina é vasto, sendo indispensável como livro de consulta e instrumento técnico de acção.
22.2.11
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